弘揚國(guó)學傳統，加強人文教育已經成為(wèi)現代教育的重要議題之一(yī)。我國(guó)早在兩千多(duō)年(nián)前，就(jiù)産生(shēng)了以孔孟為(wèi)代表的儒家學說和以老莊為(wèi)代表的道家學說，以及其他許多(duō)也在中國(guó)思想史上(shàng)有地位的學說流派，這就(jiù)是有名的“諸子百家”。從(cóng)孔夫子到(dào)孫中山，中華民(mín)族傳統文化有許多(duō)珍品，有許多(duō)人民(mín)性和民(mín)主性的好東西(xī)。比如，強調仁愛，強調群體，強調和而不同，強調天下(xià)為(wèi)公。特别是“天下(xià)興亡、匹夫有責”的愛國(guó)情操，“民(mín)為(wèi)邦本”、“民(mín)貴君輕”的民(mín)本思想，“己所不欲，勿施于人”的待人之道，吃(chī)苦耐勞、勤儉持家、尊師(shī)重教的傳統美德，世代相(xiàng)傳。對于當代青少年(nián)而言，傳承國(guó)學精粹，弘揚中華文化，成為(wèi)一(yī)種責任和要求。
      因此，在一(yī)些曆史悠久，文化底蘊豐厚的學校當中，應當建設以中華傳統文化為(wèi)特色的校園文化，以溫柔敦厚的裝飾風格營造濃厚的國(guó)學氛圍。